σχολική
Τα παιδιά οποιασδήποτε τάξης (έστω και επιφανειακά ομοιογενούς) διαφέρουν ως προς: Το κοινωνικο-οικονομικό επίπεδο και το πολιτισμικό κεφάλαιο των γονιών τους.Κατά συνέπεια αφενός ως προς το βαθμό κατοχής της κυρίαρχης- πρότυπης γλώσσας του σχολείου και αφετέρου ως προς το βαθμό εξοικείωσής τους με την κυρίαρχη κουλτούρα. Τη δική τους στάση απέναντι στο σχολείο.Αυτή επηρεάζεται από […]
Οι βραχυπρόθεσμοι στόχοι της Σχολικής Συμβουλευτικής σε σχέση με μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι: απόκτηση σχέσης εμπιστοσύνης με το παιδί, αλλαγή της λειτουργίας του και συμπεριφοράς μέσα στη τάξη μέσα από τη μαθησιακή/ψυχοκοινωνική ενίσχυση, ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοεκτίμησης και ενίσχυση της θετικής εξωτερικής σε σχέση με τους συμμαθητές Οι μακροπρόθεσμοι στόχοι της Σχολικής Συμβουλευτικής […]
-
Pages
