Το ΕΠΕ σχεδιάζεται από ομάδα, η οποία αποτελείται από όλα τα μέλη του προσωπικού που ασχολούνται με την εκπαίδευση, τη θεραπεία και την υποστήριξη του παιδιού. Υπεύθυνος για τον συντονισμό σχεδιασμού των ΕΠΕ των μαθητών είναι ο/η διευθυντής/ρια του σχολείου, ο/η οποίος/α καθορίζει τα μέλη της ομάδας και παρέχει κίνητρα για αποτελεσματική επικοινωνία με σκοπό να εργαστούν από κοινού. Καλεί τα μέλη να συμμετάσχουν στις συνεδριάσεις και λαμβάνει μέτρα στο σχολείο, σύμφωνα με τις ανάγκες του μαθητή όπως αυτές καθορίζονται στο ΕΠΕ. Επικεφαλής της ομάδας σχεδιασμού του ΕΠΕ κάθε μαθητή είναι ο/η υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός του τμήματος του μαθητή, ο/η οποίος/α συντονίζει και συνεργάζεται με όλα τα υπόλοιπα μέλη (εκπαιδευτικούς, ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό). Αναλαμβάνει ρόλο στην προετοιμασία, υλοποίηση, αξιολόγηση και υποβολή περιγραφικών εκθέσεων σχετικά με την επίτευξη των στόχων του ΕΠΕ.

Η ομάδα συναποφασίζει αφού έχει προηγηθεί στενή συνεργασία με την οικογένεια και το ίδιο το παιδί. Η οικογένεια κατά τη διαδικασία ανάπτυξης του σχεδιασμού του ΕΠΕ, μεταφέροντας πληροφορίες από τη ζωή του παιδιού, προσδιορίζει τις ανάγκες του παιδιού αλλά και τις δικές της και υποστηρίζει τις δραστηριότητες -εντός και εκτός του σχολείου- για την ενδυνάμωση των αποτελεσμάτων του ΕΠΕ. Ο μαθητής με τη συμμετοχή του στις διεργασίες για τον σχεδιασμό του ΕΠΕ προσδιορίζει τα οφέλη που αναμένει από το πρόγραμμα και υποστηρίζεται για την επίτευξη των στόχων.

Για τον σχεδιασμό του ΕΠΕ μαθητή με κινητική αναπηρία λαμβάνονται υπόψη οι σχετικές ενδεικτικές φόρμες που παρουσιάστηκαν στην ενότητα «Εκπαιδευτική Ένταξη παιδιών με Νοητική Αναπηρία».

Για τον καθορισμό λειτουργικών και μετρήσιμων στόχων είναι απαραίτητη η χρήση κατάλληλων εκφράσεων που να αποτυπώνουν με ευκρίνεια τον κάθε στόχο και να παρέχουν τη δυνατότητα αξιολόγησης της επίτευξης αυτού. Ενδεικτικές κατάλληλες και μη κατάλληλες εκφράσεις αποτυπώνονται στον παρακάτω πίνακα.

Κατά τον σχεδιασμό του ΕΠΕ πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι αναγκαίες και εύλογες προσαρμογές που πρέπει να γίνουν στο μαθησιακό περιβάλλον και στη διδακτική διαδικασία ώστε να υποστηριχθεί η συμμετοχή του μαθητή και η επιτυχία της μάθησης, όπως:

• Πολυαισθητηριακή προσέγγιση και πλούσιο εποπτικό υλικό,
• Ευκαιρίες για συνεργατική και βιωματική μάθηση,
• Έμφαση στις δεξιότητες που προάγουν την αυτονομία και την κοινωνική συμμετοχή,
• Σεβασμό στον προσωπικό ρυθμό μάθησης του μαθητή υπολογίζοντας περισσότερο χρόνο και συχνά διαλείμματα,
• Ανάλυση έργου με την κατάτμηση δραστηριότητας σε μικρά βήματα και την παροχή φθίνουσας καθοδήγησης,
• Οργανωμένες εκπαιδευτικές δράσεις, όπως:
• Έξω από το χώρο του σχολείου με επισκέψεις σε θέατρα, μουσεία, αρχαιολογικούς χώρους, σχολεία, επαγγελματικούς χώρους, κ.ά., και
• Μέσα στο χώρο του σχολείου με προγράμματα αυτοεξυπηρέτησης, μαγειρικής, αγωγής υγείας, περιβαλλοντικής αγωγής, βιβλιοθήκης, θεατρικού παιχνιδιού, κ.ά. (Μπουσδούνης, 2020).

Μετά τον σχεδιασμό του ΕΠΕ του μαθητή, η ομάδα συνεδριάζει τακτικά, τουλάχιστον ανά δίμηνο, και στις συναντήσεις αυτές αξιολογείται η βελτίωση του μαθητή και γίνονται οι απαραίτητες αλλαγές, στους στόχους, στις δραστηριότητες, στα χρονοδιαγράμματα ή όπου αλλού κρίνεται αναγκαίο.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός

Αναμφισβήτητα, οι έννοιες της καινοτομίας και της δημιουργικότητας συνδέονται άρρηκτα και με τον χώρο της εκπαίδευσης. Η ταξινόμηση αυτών στον χώρο της εκπαίδευσης εγκολπώνεται σε δύο κατηγορίες.

Αφενός, η παιδαγωγική-εκπαιδευτική καινοτομία. Στην κατηγορία αυτή εντάσσεται η εφαρμογή νέων ιδεών που αφορούν αλλαγές σε επίπεδο στόχων, περιεχομένου, μεθόδων, μέσων διδασκαλίας και αξιολόγησης. Επιπλέον, οι αλλαγές μπορεί να αφορούν και την παιδαγωγική σχέση εκπαιδευτικού-μαθητή, μαθητών μεταξύ τους και τη δυναμική των μαθητικών ομάδων. Όσον αφορά τον σχεδιασμό της διδακτικής διαδικασίας, αυτός οφείλει να στηρίζεται στη δημιουργική σκέψη και να αποβλέπει στην παραγωγή νέων πρωτότυπων και ενδιαφερουσών ιδεών. Βασικό συστατικό επιτυχίας τέτοιου είδους αλλαγών αποτελεί η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

Αφετέρου, η διοικητική οργανωτική καινοτομία. Η δεύτερη κατηγορία περιλαμβάνει την εφαρμογή νέων τρόπων οργάνωσης και διοίκησης του σχολικού οργανισμού. Πρόκειται, κυρίως, για αλλαγές στις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών, στις σχέσεις τους με τους γονείς των μαθητών και εν γένει στις σχέσεις του τριπτύχου σχολείο-οικογένεια-κοινότητα.

Αικατερίνη Συμφέρη
Θεολόγος-Εκπαιδευτικός-Προπτυχιακή Ιταλικής Φιλολογίας ΑΠΘ

Πολύπλευρη στήριξη, υλική και ψυχοκοινωνική, θα προσφέρει τους επόμενους δέκα μήνες το Κέντρο Υποδοχής και Αλληλεγγύης του Δήμου Αθηναίων (ΚΥΑΔΑ) σε 340 νοικοκυριά της Αθήνας που ζουν κάτω από το όριο της φτώχειας και επιπροσθέτως «χτυπήθηκαν» από την πανδημία. Πρόκειται για ένα νέο πρόγραμμα που εγκαινιάζει το ΚΥΑΔΑ με την φροντίδα του προέδρου του, Γρηγόρη Λέων, σε συνεργασία με το Δίκτυο Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Αρωγής και τη Lidl Ελλάς.

Στο πλαίσιο του προγράμματος οι 340 οικογένειες θα λαμβάνουν ανά δεκαπενθήμερο πακέτα τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης (προϊόντων ατομικής υγιεινής, οικιακών καθαριστικών, χαρτικών κ.λπ.), καθώς και ψυχοκοινωνική στήριξη από τους επιστήμονες του Κ.Υ.Α.Δ.Α. (κοινωνικούς λειτουργούς και ψυχολόγους), που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Είναι το δεύτερο μεγάλο ανάλογο πρόγραμμα που υλοποιεί το Κ.Υ.Α.Δ.Α. μέσα σε ελάχιστο διάστημα, προκειμένου να στηρίξει οικογένειες της Αθήνας που βρίσκονται σε δύσκολη οικονομική κατάσταση, εξαιτίας των πρωτόγνωρων συνθηκών που δημιούργησε ο κορωνοϊός και έρχεται να προστεθεί στο ευρύτατο πλέγμα παροχών και υπηρεσιών του Δήμου Αθηναίων για τις ευάλωτες ομάδες της πόλης μας.

Κώστας Μπακογιάννης: Στόχος μας, ούτε μία οικογένεια χωρίς έμπρακτη βοήθεια

Είναι πεποίθηση και στόχος μας να κάνουμε ότι είναι δυνατό, με όποιο τρόπο, για να μην υπάρξει ούτε μία οικογένεια χωρίς έμπρακτη στήριξη. Χωρίς τα απαραίτητα. Το πετυχαίνουμε με τις υπηρεσίες μας, με τους ανθρώπους μας αλλά και με όσους συμμαχούν μαζί μας για να δημιουργήσουμε αυτή τη μεγάλη αγκαλιά για όλους όσοι την έχουν ανάγκη. Ευχαριστώ την Lidl Ελλάς και το Δίκτυο Κοινωνικής Αλληλεγγύης και Αρωγής που μαζί με δεκάδες φορείς και επιχειρήσεις, στηρίζουν τις δράσεις ανθρωπιάς και υπευθυνότητας του δήμου μας

Δήμαρχος Αθηναίων Κώστας Μπακογιάννης.

Πώς θα υποβάλλετε την αίτησή σας

Οι αιτήσεις θα υποβληθούν ηλεκτρονικά προς αποφυγή του συνωστισμού και των μετακινήσεων λόγω κορωνοϊού, στο email seckyada@otenet.gr, από 9 έως 16 Σεπτεμβρίου 2020.

Απαιτούμενα δικαιολογητικά

1) Εκκαθαριστικό φορολογικού έτους 2019 και Ε9

2) Πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης

3) ΑΜΚΑ για όλα τα μέλη της οικογένειας

4) Αστυνομική ταυτότητα αιτούντος ή διαβατήρια και άδειες διαμονής για όλα τα μέλη της οικογένειας

5) Κάρτα ανεργίας (εφόσον υπάρχει)

6) Μισθωτήριο συμβόλαιο αν το σπίτι ενοικιάζεται ή λογαριασμό ΔΕΚΟ (στο όνομα του αιτούντος) ή Ε1 σε περίπτωση φιλοξενίας

7) Έγγραφα που να πιστοποιούν την καταγγελία ή την αναστολή σύμβασης εργασίας.

Πηγή

Η 20^η Ιουνίου έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων, σε μία απόπειρα να τιμηθεί το ψυχικό σθένος εκατομμυρίων προσφύγων, καθώς και εσωτερικά εκτοπισμένων ανά την υφήλιο, πολλοί εκ των οποίων εξαναγκάζονται να καταφύγουν σε θαλάσσια ταξίδια τόσο υψηλών κινδύνων, όσο και αβεβαιότητας αναζητώντας διαφυγή από τις συγκρούσεις και τις διώξεις.

Ύπατη Αρμοστεία
Το 1951 ιδρύθηκε η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες αποσκοπώντας στην προστασία, τη στήριξη και την εύρεση λύσεων. Η Παγκόσμια Ημέρα Προσφύγων καθιερώθηκε με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ στις 4 Δεκεμβρίου του 2000 με τον πρώτο εορτασμό να ακολουθεί μισό χρόνο αργότερα, με αφορμή τα 50 χρόνια από την υπογραφή της «Συνθήκης για το καθεστώς των προσφύγων».

Τέλμα της καθοριστικής αρωγής της στη μετεγκατάσταση των Ευρωπαίων -όντες άστεγοι- εξαιτίας του Β’ Παγκόσμιου Πολέμου. Το έργο της έχει συνδράμει καθοριστικά εκατομμύρια ανθρώπινες ψυχές, και για αυτό, άλλωστε, έχει τιμηθεί δις με το Βραβείο Νόμπελ Ειρήνης για τις προσπάθειές της. Δεν είναι τυχαίο, βέβαια, ότι αποτελεί έναν από τους κυριότερους ανθρωπιστικούς οργανισμούς ανά τον κόσμο.

Τι ορίζεται ως πρόσφυγας
Το διεθνές δίκαιο ορίζει ότι πρόσφυγες είναι οι άνθρωποι που αναγκάζονται να εγκαταλείψουν ή δεν θέλουν να επιστρέψουν στις χώρες τους, λόγω πολέμου, συγκρούσεων και βάσιμου φόβου δίωξης, με βάση τη φυλή, το θρήσκευμα, τις πολιτικές τους πεποιθήσεις, την εθνικότητά τους ή τη συμμετοχή τους σε μία ιδιαίτερη κοινωνική ομάδα. Παρόλο το ότι η πλειοψηφία χρήζει διεθνούς προσφυγικής προστασίας, ωστόσο, μόνο ένα μικρότερο ποσοστό αυτών προχωρά επισήμως σε αίτημα ασύλου.

Εσωτερικός εκτοπισμός
Πρόκειται για τις ομάδες ανθρώπων που έχουν εκτοπιστεί σε άλλες περιοχές εντός της χώρας καταγωγής τους, μια κατηγορία που είναι γνωστή ως «εσωτερικά εκτοπισμένοι», στην αγγλική ορολογία Internally Displaced People (IDPs). Η συνολική αύξηση των εκτοπισμένων συνεχίζει να ξεπερνάει σε ρυθμό την εύρεση λύσεων.

Πανελλήνια Ημέρα Προσφύγων
Καθιερώθηκε στις 5 Απριλίου το 1994 με την πρωτοβουλία να ανήκει σε μη Κυβερνητικές Οργανώσεις, στο Οικουμενικό Πρόγραμμα Προσφύγων της Εκκλησίας της Ελλάδας, του Διεθνούς Οργανισμού Μετανάστευσης και του Γραφείου της Αθήνας της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ.

Για την Ελλάδα έχει δέουσα σημασία η εν λόγω ημέρα, εφόσον η προσφυγιά και οι εθνικές εκκαθαρίσεις αποτελούν το λίκνο του σύγχρονου ελληνικού κράτους, με τόσο μεγάλο ποσοστό προσφύγων και προσφυγογενών. Έως και σήμερα εξακολουθεί να αποτελεί βασική πύλη εισόδου για πρόσφυγες και μετανάστες, όχι μόνο ως χώρα διέλευσης, αλλά πλέον και προορισμού.

ΕΛΙΑΜΕΠ
Πρόσφυγες και μετανάστες εξακολουθούν να έρχονται αντιμέτωποι με πολλαπλά και συνεχώς αυξανόμενα εμπόδια στην αναζήτηση προστασίας. Τα προαναφερθέντα, αλλά και οι προτάσεις πολιτικής για την αντιμετώπιση των ανθρώπων εν κινήσει καταγράφει, ερευνά και αναλύει το ΕΛΙΑΜΕΠ φροντίζοντας η φωνή των προσφύγων και μεταναστών να διαδραματίζει κεντρικό ρόλο. Οι έρευνες του συμβάλλουν αφενός σε μια προσπάθεια ενημέρωσης και αφετέρου κατάθεσης εμπεριστατωμένων προτάσεων πολιτικής.

Δράσεις και Αντιμετώπιση
Η καλύτερη λύση για οποιονδήποτε πρόσφυγα είναι να μπορεί να επιστρέψει στην πατρίδα του οικειοθελώς, σε συνθήκες ασφάλειας και αξιοπρέπειας με την ένταξή του στην κοινότητα υποδοχής ή την επανεγκατάσταση σε μια τρίτη χώρα. Μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις αποτελεί η συνεργασία όλων των χωρών για την επίτευξη του κοινού καλού στα πλαίσια γενναιοδωρίας και αλληλεγγύης που υποδέχονται ήδη υπέρογκους αριθμούς προσφύγων.

Επιπλέον, υφίσταται και δρουν φορείς ανάπτυξης, όπως κοινότητες, σχολεία, συλλογικότητες και άνθρωποι όλων των ηλικιών που αναλαμβάνουν ποικιλόμορφα βήματα δείχνοντας αλληλεγγύη ως προς τους πρόσφυγες, ενώ, δραστηριοποιείται και δημιουργεί ένας μεγάλος αριθμός προσφύγων-μεταναστών, που μεταξύ άλλων ενημερώνουν και για την πανδημία.

Παράλληλα, εκτός από τα προγράμματα παροχής ανθρωπιστικής βοήθειας, η Ύπατη Αρμοστεία παρέχει βοήθεια στους πληγέντες. Η εκμάθηση γλωσσών, η αναγνώριση των προσόντων και των πτυχίων τους, καθώς και η απορρόφησή τους στην αγορά εργασίας είναι πρωταρχικής σημασίας για τη διευκόλυνση της οικονομικής, κοινωνικής και πολιτισμικής τους ένταξης στις κοινότητες υποδοχής. Με αυτόν τον τρόπο, καθίστανται ικανοί να συμβάλουν θετικά στην τοπική οικονομία.

Αικατερίνη Συμφέρη

Εκπνοή για τις δωρεάν εκδηλώσεις των Χριστουγέννων αυτό το σαββατοκύριακο: με ένα γκαλά όπερας ολοκληρώνει το πρόγραμμά του ο Δήμος Αθηναίων την Κυριακή 5 Ιανουαρίου, μεταμορφώνοντας το Δημοτικό Θέατρο Ολύμπια – Μαρία Κάλλας σε ονειρικό τοπίο με τη δεξιοτεχνική Συμφωνική Ορχήστρα (8.30 μ.μ.), ενώ την ίδια ημέρα το Πεδίον του Άρεως δονείτε με βαριετέ από το Μικρό Παρίσι στην Αθήνα – ένα πάντρεμα ακροβατικού χορού, παντομίμας και street dance. Τελευταία ευκαιρία, επίσης, να χαρούμε το στολισμένο Κέντρο Πολιτισμού – Ίδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», ρίχνοντας μια βόλτα στην πλαγιά δίπλα από το κανάλι, όπου νέες οπτικοακουστικές εγκαταστάσεις μας περιμένουν.

Με ένα ντοκιμαντερίστικο ντουέτο βουτηγμένο στο μυστήριο ξεκινά τη νέα χρονιά το Exile Room (Αθηνάς 12). Δύο Πέμπτες, στις 9 και 23 Ιανουαρίου, ο προβολέας ανάβει με ελεύθερη είσοδο για δύο φιλμ άμεσα συνδεδεμένα με την αρχιτεκτονική (9 μ.μ.): από τη μία, έχουμε το «The Proposal» της Τζιλλ Μαγκίντ (2018) με τον Luis Barragán, τον σημαντικότερο Μεξικανό αρχιτέκτονα, του οποίου το αρχείο είναι εξαφανισμένο για κάποιο περίεργο λόγο· και από την άλλη, το «Los Angeles Plays Itself» από τον Τομ Άντερσεν (2003) που εξερευνά την περίπλοκη σχέση ανάμεσα στις ταινίες και στη θρυλική πόλη που τις γέννησε.

Όσοι έχουν βάλει την Δημοτική Αγορά Κυψέλης στις βόλτες τους, ξέρουν πως κάθε τόσο κάτι ενδιαφέρον λαμβάνει χώρα στον ενδιάμεσο χώρο-σαλόνι που περικλείεται από τα μαγαζιά: μουσική, θέατρο, γεύσεις ή έθνικ βραδιές δίνουν το έξτρα της πολυσυλλεκτικότητας που κάνει κάθε επισκέπτη να νιώθει σαν το σπίτι του. Την δεύτερη Πέμπτη κάθε μήνα το πρόγραμμα έχει Jam Nights. Στις 9 Ιανουαρίου, λοιπόν, κιθάρες, μπάσα, ντραμς, τρομπέτες, έγχορδα και κονσόλα συναντιούνται για μια βραδιά, όπου ο αυτοσχεδιασμός και το ελεύθερο παίξιμο αναλαμβάνουν δράση. Αν μάλιστα αγαπάς τη μουσική και γνωρίζεις κάποιο όργανο, μην διστάσεις – μπες στην παρέα. Στις 8.30 μ.μ. ραντεβού στη Φωκίωνος.

Με τη νέα χρονιά αλλάζουν μερικές λεπτομέρειες στο Μουσείο Μπενάκη Ελληνικού Πολιτισμού, ανάμεσα στις οποίες και οι ώρες ελεύθερης εισόδου. Πλέον, κάθε Πέμπτη από τις 6 το απόγευμα ως τις 12 τα μεσάνυχτα έχουμε δωρεάν πρόσβαση στη μόνιμη συλλογή: στα δωμάτια του όμορφου νεοκλασικού επί της Βασιλίσσης Σοφίας βρίσκουμε τη συλλογή ελληνικής τέχνης και υλικού πολιτισμού του Μουσείου Μπενάκη, με έργα εμβληματικών καλλιτεχνών της χώρας.

Κάθε Τετάρτη οι εικαστικές εκθέσεις που φιλοξενούνται στους χώρους του Μεγάρου από το annex M είναι με ελεύθερη είσοδο: σε επιμέλεια της ανερχόμενης Εύας Βασλαματζή, πέντε διεθνείς εικαστικοί επανεξετάζουν τους όρους θέασης μιας έκθεσης στο «Gone today, here tomorrow» (Υπηρεσιακή Αυλή) –ετοιμαστείτε για πρωτότυπα εργαλεία, όπως ύπνωση και εγκαταστάσεις-αλληγορίες– ενώ πίνακες του Νίκου Καναρέλη αποτυπώνουν γλαφυρά το φάσμα του θυμού στο Project Space.

Πηγή