Αρμονία, Δίκη, Λόγος

Το λάθος των ανθρώπων —για τον Ηράκλειτο— είναι ότι ερμηνεύουν, πάντα, μονοσήμαντα τις καταστάσεις τις οποίες ζουν. Στην πραγματικότητα όμως πρέπει να δουν πάντα μια δεύτερη πλευρά. Αυτή θα τους κινητοποιήσει να καταλάβουν ότι υπάρχει μια συσχέτιση αντιθετικών καταστάσεων συνήθως —αυτό το είπε και ο Ηράκλειτος σαφώς— θα γίνει μετά σύνθημα στη φιλοσοφία, ότι “το ένα και τα πολλά είναι το ίδιο πράγμα”, ότι “υπάρχει ενότητα των αντιθέτων”.

Ο Ηράκλειτος εισαγάγει κάποιες έννοιες πέρα από τη ροή. “Το πυρ”, “την έριδα”, “τον πόλεμο”, με κυριότερη, “τον Λόγο”. Είναι ίσως η πρώτη φορά που εμφανίζεται, ως φιλοσοφική έννοια, ο Λόγος, σ’ ένα κείμενο αρχαιοελληνικό. Φυσικά ο λόγος είναι μια λέξη της κοινής γλώσσας, αλλά παίρνει μια διαφορετική σημασία στον Ηράκλειτο, που οδηγεί νομίζω με μια γραμμική συνέχεια στον τρόπο που θα χρησιμοποιηθεί ο Λόγος από τους μεταγενέστερους φιλοσόφους.

Ο Ηράκλειτος στο απόσπασμα 10: «Από τα πάντα προέρχεται το ένα και από το ένα τα πάντα». Στο απόσπασμα 41: «Ένα είναι το σοφό, να γνωρίζεις τη σκέψη που τα κυβερνά όλα μέσα απ’ όλα». Και αυτά που αναφέρονται στον Λόγο: «Αφού ακούσετε, όχι εμένα, αλλά τον Λόγο», λέει το απόσπασμα 50, «σοφό είναι να ομολογήσετε ότι τα πάντα είναι ένα». Απόσπασμα 2: «Πρέπει να ακολουθούμε το κοινό, ενώ όμως ο Λόγος είναι κοινός, οι πολλοί ζουν σαν να είχαν ο καθένας τη δική του αντίληψη των πραγμάτων».

Τι είναι λοιπόν ο Λόγος; Ο λόγος είναι, όπως είπα, κοινή λέξη της αρχαίας Ελληνικής, προφανώς βγαίνει απ’ το λέγω, και αρχικά θα πρέπει να σήμαινε “τα λόγια μου”. Αυτή την έννοια τη χρησιμοποιεί ο Ηράκλειτος, όταν αντιθέτει: «μην ακούσετε εμένα, αλλά τον Λόγο».  Είναι σαν ο Λόγος ν’ ακούγεται. Άρα να εκφέρεται και ν’ ακούγεται. Ωστόσο είναι σαφές ότι ο Ηράκλειτος θα τον πάει τον λόγο ένα επίπεδο παρά πέρα. «Ο Λόγος είναι κοινός», δηλαδή δεν έχει να κάνει με την αντίληψη του καθενός. Θα πρέπει να είναι κάτι σταθερό, το οποίο πρέπει να συλληφθεί με μεγάλη προσπάθεια. Η ουσία του Λόγου είναι: «Ότι τα πάντα είναι ένα και το ένα είναι [τα] πάντα». Εδώ είναι ο πυρήνας του λόγου για τον οποίον ο Ηράκλειτος δεν γίνεται αποδεκτός στην ιστορία  της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας.

Ο Αριστοτέλης είναι σαφής: άνθρωπος που υποστηρίζει ότι τα πάντα είναι ένα και το ένα είναι [τα] πάντα, ή τα πολλά είναι ένα και το ένα πολλά, δηλαδή παραβιάζει, αυτό που θα λέγαμε αργότερα, “την αρχή της ταυτότητας” ή “της μη αντίφασης” —ότι κάτι δηλαδή δεν μπορεί να είναι το ίδιο και το αντίθετό του· το 5 δεν μπορεί να είναι και 4, ταυτοχρόνως— άνθρωπος, φιλόσοφος, που παραβιάζει αυτή την αρχή, για τον Αριστοτέλη, δεν έχει θέση στην ιστορία της φιλοσοφίας. Πιθανόν το ίδιο, αν και ο Πλάτων είναι πιο ανεκτικός σε τέτοια θέματα, να υπονοεί κι ο Πλάτων, υποβιβάζοντας, κατά κάποιο τρόπο, τη φιλοσοφία του Ηρακλείτου “στη διαρκή ροή”. Και όντως αυτή η γραμμή της σκέψης δεν ακολουθήθηκε στην αρχαία φιλοσοφία. Ο δρόμος που  άνοιξε, ως προς αυτό το θέμα, είναι ο δρόμος του Παρμενίδη που δέχεται απολύτως “την αρχή της ταυτότητας”, και όχι ο δρόμος του Ηρακλείτου.

Αυτή η σειρά των αποσπασμάτων είναι συμβατική. Το λένε 1 απόσπασμα γιατί τους έμοιασε, τους φιλολόγους, πιο σημαντικό. Μιλά για τον Λόγο, είναι και το μεγαλύτερο —πιάνει τέσσερις σειρές—, προσπαθώντας ν’ αποκαταστήσουν το υποτιθέμενο χαμένο “βιβλίο του Ηρακλείτου”. Η αίσθησή μου είναι ότι δεν υπάρχει τέτοιο βιβλίο. Αν ο Ηράκλειτος έμεινε στον προφορικό λόγο, αν δεν μίλησε μόνο προφορικά και έγραψε, τότε, θα έγραψε αποσπάσματα· θα δικαίωνε τον τρόπο που διαβάζουμε σήμερα εμείς τον Ηράκλειτο. Απόσπασμα:

Δεν έχει μεγάλη δυσκολία, εκτός από κάποιους τύπους, που είναι της ιωνικής γλώσσας, που μιλάει στην Έφεσο, ο Ηράκλειτος: «Τοῦ δὲ λόγου τοῦδ᾽ ἐόντος ξυνού», ξυνός σημαίνει κοινός, «ἀεὶ ἀξύνετοι» ή ασύνετοι δηλαδή «γίνονται ἄνθρωποι καὶ πρόσθεν ἢ ἀκοῦσαι καὶ ἀκούσαντες τὸ πρῶτον· γινομένων γὰρ πάντων κατὰ τὸν λόγον τόνδε ἀπείροισιν ἐοίκασι», μοιάζουν άπειροι, «πειρώμενοι καὶ ἐπέων καὶ ἔργων τοιούτων, ὁκοίων ἐγὼ διηγεῦμαι κατὰ φύσιν διαιρέων ἕκαστον καὶ φράζων ὅκως ἔχει».

 «Ενώ ο Λόγος είναι κοινός», αυτός ο Λόγος είναι κοινός, «πάντοτε οι άνθρωποι μένουν ασύνετοι», χωρίς σύνεση, «και πριν τον ακούσουν και αφού τον ακούσουν την πρώτη φορά. Γιατί ενώ τα πάντα γίνονται σύμφωνα μ’ αυτόν τον Λόγο, οι άνθρωποι μοιάζουν άπειροι», χωρίς πείρα, «παρότι αποπειρώνται να εκφράζονται με έπη και έργα», με ποιήματα και με πράξεις, «τέτοιες, όπως αυτές που εγώ διηγούμαι». Πώς διηγούμαι; «Διαιρέων κατὰ φύσιν ἕκαστον καὶ φράζων ὅκως ἔχει»: «Διαιρώντας τα πράγματα κατά φύσιν», νομίζεις ότι ακούς τον Αριστοτέλη,«και λέγοντας, εγώ, πώς έχουν τα πράγματα».

Η πρώτη φράση είναι ενδεικτική, της ηθελημένης ασάφειας, του Ηρακλείτου. Πού πάει αυτό το αεί; Οι δυνατότητες είναι να πηγαίνει στον Λόγο που είναι πάντοτε “ξυνός”, κοινός. Δεύτερη δυνατότητα: ο Λόγος είναι τέτοιος και οι άνθρωποι είναι πάντοτε ασύνετοι. Δεν είναι το ίδιο το νόημα, με τις δυο δυνατότητες πρόσδεσης του αεί στο ένα μέρος της πρότασης ή στο άλλο. Στη μια περίπτωση “πάντοτε ο Λόγος είναι κοινός”, στη δεύτερη περίπτωση, “ένας είναι ο Λόγος και οι άνθρωποι πάντοτε μένουν ασύνετοι, παρότι τον ακούνε ή δεν τον ακούνε”. Επίτηδες δηλαδή βάζει ο Ηράκλειτος το αεί στη μέση, έτσι ώστε να διαβάζεται η πρόταση με δυο τρόπους.

Ο Λόγος εδώ φαίνεται ότι και κοινός είναι και έχει σχέση με τη φύση των πραγμάτων και τη διαίρεση των πραγμάτων, και φυσικά έχει σχέση με την εκφορά του λόγου της φιλοσοφίας δηλαδή από τον Ηράκλειτο. Ο Ηράκλειτος είναι ο φιλόσοφος που στέκεται απέναντι στο πλήθος, εκφέρει τον λόγο· εκφέρει λόγια δηλαδή που εμπερικλείουν τον Λόγο. Οι άνθρωποι δεν τον καταλαβαίνουν. Αν προσπαθήσουν, ωστόσο, κάποιοι θα καταλάβουν ότι ο Λόγος είναι η πραγματική φύση των πραγμάτων, η κρυμμένη αρμονία στην οποία μπορεί να φτάσει κανείς, αν δεν μείνει στην επιφάνεια των καταστάσεων και ψάξει κρυφές συσχετίσεις των πραγμάτων μεταξύ τους. Επομένως, συμπερασματικά ότι είναι πολύ απλουστευτικό το να ταυτίζεται ο Ηράκλειτος με “τον φιλόσοφο της ροής”.

Απόσπασμα από το ελεύθερο διαδικτυακό μάθημα του Mathesis «Αρχαία ελληνική Φιλοσοφία: Από τον Θαλή στον Αριστοτέλη» με διδάσκοντα τον Βασίλη Κάλφα.
Σύνδεσμος: https://mathesis.cup.gr/courses/course-v1:Philosophy+PHL1+22C/about

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός




Η IUF ήρθε να φέρει τα πάνω…κάτω στην εκπαίδευση σου !

Άρχισε η αντίστροφη μέτρηση και το ημερολόγιο γράφει 65 μέρες αναμονής , έως ότου έρθει η αγαπημένη γιορτή των Χριστουγέννων. Ναι , καλά ακούσατε ! 65 ολόκληρες ημέρες και 92,697 λεπτά , που πιθανότατα θα έχουν μειωθεί , όταν θα έχει δημοσιευτεί αυτό το άρθρο. Πότε ήρθε το φθινόπωρο , πότε ο Σεπτέμβρης , πότε η 28η Οκτωβρίου και πότε θα πούμε Χριστός Ανέστη , ούτε που θα το καταλάβουμε ! Φτάσαμε , λοιπόν στα τέλη Οκτωβρίου και ψάχνουμε να βρούμε τρόπους να γεμίσουμε τα σαββατοκύριακα μας με εξόδους και βόλτες , να ξεσκάσουμε λιγο , να πάρουμε τον αέρα μας και να ενημερωθούμε για νέες εμπειρίες , να ζήσουμε μέσα από τον εθελοντισμό και να απομακρύνουμε το μυαλό μας από τα προβλήματα που το βασανίζουν στην διάρκεια της καθημερινότητας . Αν είσαι ένα από αυτά τα άτομα , που ψάχνουν νέες δράσεις και θέλουν να δώσουν πνοή στο όνειρο για ένα καλύτερο αύριο , αν είσαι ένας περαστικός ταξιδιώτης της ζωής που αγωνιά για το μέλλον του , αν θέλεις να καλλιεργήσεις το ακαδημαϊκό σου ταξίδι , ψάχνοντας το κατάλληλο μεταπτυχιακό ή το κατάλληλο πανεπιστήμιο που θα σε προετοιμάσει με όπλο τα απαραίτητα εφόδια της ζωής , για να βγεις έτοιμ@ στον επαγγελματικό στίβο , αν θέλεις να θυσιάσεις την γλυκιά ζέστη που προσφέρει εκείνη η συγκεκριμένη γωνιά του καναπέ σου , αγκαλιά με μια κουβέρτα , τότε σου έχουμε την λύση ! Έχεις ακούσει για την IUF ; Σε συγχωρούμε , αν δεν έχεις ιδέα για τι μιλάμε ! Το μεγαλύτερο εκπαιδευτικό event στην Νοτιοανατολική Ευρώπη ! Ένας χώρος , μια οργάνωση , μια εθελοντική δράση , μια εκπαιδευτική δραστηριότητα που σε ενημερώνει για όλα όσα θα ήθελες να ρωτήσεις σχετικά με την ακαδημαϊκή σου μόρφωση , σε επίπεδο εγχώριου αλλά και εξωτερικού τομέα.Η IUF , λοιπόν, είναι το μεγαλύτερο εκπαιδευτικό event στη Νοτιοανατολική Ευρώπη στο οποίο μαθητές, φοιτητές και γονείς μαθαίνουν ό,τι χρειάζεται να ξέρουν σχετικά με τις σπουδές στο εξωτερικό.

Στην IUF έχεις την ευκαιρία να αλληλεπιδράσεις με αντιπροσώπους πανεπιστημίων και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από όλο τον κόσμο, φοιτητές που ήδη σπουδάζουν στο εξωτερικό αλλά και εξειδικευμένους συμβούλους διεθνών σπουδών και επαγγελματικού προσανατολισμού. Η IUF (International University Fair ) έχει παρουσία σε 4 χώρες της Ευρώπης :Ελλάδα (Αθήνα, Θεσσαλονίκη και διαδικτυακά) , Ρουμανία (Σε 6 πόλεις & Διαδικτυακά) , Ισπανία (Διαδικτυακά) , Ιταλία (Διαδικτυακά). Η IUF , σε νούμερα , τα σπάει ! Μόνο το 2017 είχαμε 560 εθελοντές που  συμμετείχαν στην οργάνωση της Έκθεσης , 25.900 επισκέπτες και 241 εκθέτες , με πληροφορίες για μεταπτυχιακές και προπτυχιακές σπουδές σε όλο τον κόσμο ! 17 χρόνια εμπειρίας , με δύο εκθέσεις σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη ,σου δίνουν την δυνατότητα να λάβεις  μέρος σε συζητήσεις και σεμινάρια επαγγελματικού προσανατολισμού ή γενικού περιεχομένου για σπουδές στο εξωτερικό.   Εάν λοιπόν,είσαι μαθητής λυκείου,φοιτητής ή πτυχιούχος και ενδιαφέρεσαι για προπτυχιακό, μεταπτυχιακό ή διδακτορικό πρόγραμμα στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό, τότε η IUF είναι το πρώτο σου βήμα! Και έρχεται η αγαπημένη μας απορία : Μα , γιατί να συμμετάσχω ; Τι έχει να μου προσφέρει η Έκθεση ; Σου έχουμε την απάντηση ! 

  • Αξιοποίησε τα Ψυχομετρικά Τεστ που θα παρέχει δωρεάν η EMPLOY EDU  αποκλειστικά στους επισκέπτες της IUF.
  • Συνομίλησε live με εκπροσώπους διεθνών πανεπιστημίων και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων
  • Απόκτησε πρόσβαση σε πληροφορίες για πάνω από 5000 προγράμματα προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και διδακτορικών προγραμμάτων του εξωτερικού
  • Απόκτησε πρόσβαση σε υποτροφίες και άλλες πηγές χρηματοδότησης
  • Συνέκρινε τα προγράμματα σπουδών και τα πανεπιστήμια για να αποφασίσεις ποιο είναι αυτό που σου ταιριάζει καλύτερα
  • Ανακάλυψε ό,τι χρειάζεται να ξέρεις για τη διαδικασία εισαγωγής σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, τις αιτήσεις φοιτητικών δανείων και κρατικών επιδοτήσεων
  • Βρες απαντήσεις στις ερωτήσεις σου συζητώντας με εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς συμβούλους διεθνών σπουδών ή σταδιοδρομίας

Σε πείσαμε ή …έχουμε ακόμα ; Σου φυλάξαμε το καλύτερο για το τέλος ! Η εγγραφή είναι ΔΩΡΕΑΝ . Πάτησε εδώ , για να μεταβείς στην κεντρική ιστοσελίδα της IUF και κάνε εγγραφή για να σε υποδεχτούμε με αγάπη την ώρα της έκθεσης και να σε ξεναγήσουμε στον μαγικό κόσμο της εκπαίδευσης ! 

Ο Νίκος μας αφηγείται:

“Μια περιπέτεια υγείας που παραλίγο να μου στοιχίσει τη ζωή και μου ακρωτηρίασε το αριστερό μου πόδι, μου άλλαξε τη ζωή προς το καλύτερο, όσο περίεργο και εάν ακούγεται. Μου έδωσε μια δεύτερη ευκαιρία να καταλάβω το πόσο ωραία είναι η ζωή. Μαζί θα μοιραστούμε το ταξίδι μου από το μηδέν στο τώρα.”

Δωρεάν Παρουσιάσεις

Επισκέψου την Έκθεση Πανεπιστημίων IUF για να βρεις και να παρακολουθήσεις σεμινάρια που θα πραγματοποιηθούν από Έλληνες συμβούλους σπουδών ή εκπαιδευτικούς καθώς και από αντιπροσώπους διεθνών πανεπιστημίων. Στην έκθεση , θα μπορέσεις να ενημερωθείς  από Έλληνες συμβούλους για τη διαδικασία αιτήσεων στο εξωτερικό , να συμμετάσχεις σε  σεμινάρια επαγγελματικού προσανατολισμού και σταδιοδρομίας  και να παρακολουθήσεις τις παρουσιάσεις προγραμμάτων σπουδών από τους Εκθέτες Πανεπιστημίων. Σε συμβουλεύουμε , με την εγγραφή σου , να εγγραφείς , και πάλι δωρεάν στα σεμινάρια που επιθυμείς να παρακολουθήσεις , καθώς ο μεγάλος όγκος επισκεπτών δεν δίνει σε όλα τα άτομα την δυνατότητα να βιώσουν την εμπειρία των σεμιναρίων. Μπορείς να κρατήσεις μια θέση, με την εγγραφή στο σεμινάριο που έχεις επιλέξει και έτσι , να αποφύγεις την πολύωρη….ορθοστασία ! 

Γιατί επιλέξεις την Ιρλανδία για τις μεταπτυχιακές σου σπουδές; Η Ιρλανδία είναι ένα κέντρο αριστείας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και μια τοποθεσία για έρευνα παγκόσμιας κλάσης. Τα μεταπτυχιακά προγράμματα στην Ιρλανδία προσφέρουν εξαιρετικές ευκαιρίες σταδιοδρομίας μετά τις σπουδές.

(Η ομιλία θα πραγματοποιηθεί στα αγγλικά.)

Φέτος , με ενημερώνουν από το κοντρόλ , ότι έχουμε την δυνατότητα να κάνουν όλοι οι ενδιαφερόμενοι επισκέπτες δωρεάν τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού και να ενημερωθούν σχετικά με τα αποτελέσματα τους . Τα επαγγελματικά τεστ δεν καθορίζουν φυσικά την τελική επιλογή σου , αλλά λειτουργούν πάντα βοηθητικά και σε συνδυασμό με τη γνώμη του ειδικού στον επαγγελματικό προσανατολισμό, δείχνουν το δρόμο στους νέους για μια πιο συνειδητή επιλογή ενός επαγγέλματος το οποίο θα τους ταιριάζει όσο το δυνατόν περισσότερο. Επιπλέον , οι συνεδρίες εκπαιδευτικής συμβουλευτικής είναι εδώ για να σε καθοδηγήσουν για ένα μέλλον , πιο σίγουρο , ασφαλές και ευχάριστο για σένα !

Σε έναν κόσμο που αλλάζει, είναι σημαντικό να ανταποκριθούμε στις προκλήσεις της σύγχρονης εποχής και στις συνεχείς αλλαγές της αγοράς εργασίας. Πώς μπορεί να με βοηθήσει ένα έξυπνο μεταπτυχιακό;

Τι εννοείς έχουμε και Giveaway ,  διαγωνισμούς και πολλά άλλα  στην Διεθνή Έκθεση Πανεπιστημίων ; Μπες στην σελίδα μας στο Instagram ή στο Facebook και ενημερώσου σχετικά με τους τρόπους που μπορεί να κερδίσεις , για παράδειγμα το νέο τεστ της LABORA “ANALYSIS TEST” που θα σε βοηθήσει να ανακαλύψεις ευκολότερα τις σπουδές που σου ταιριάζουν και δύο δωρεάν συμβουλευτικές συνεδρίες για σπουδές , προσαρμοσμένες στα μέτρα και τις ανάγκες κάθε μαθητή ή ενηλίκου που αξίζει να επιλέξει το καλύτερο για το άμεσο μέλλον! Αρκεί να κάνεις δωρεάν εγγραφή και ταγκ 1-2 φίλους στην δημοσίευση και τότε ο κόσμος του giveaway ανοίγει διάπλατα τις πόρτες του …. και σε περιμένει !

Συμμετέχοντα Πανεπιστήμια

Ψάχνεις προγράμματα σπουδών για να ξεκινήσεις το πτυχίο, μάστερ ή διδακτορικό σου πρόγραμμα στο εξωτερικό; Ανακάλυψε για ποια πεδία σπουδών και ποια πανεπιστήμια μπορείς να βρεις περισσότερες πληροφορίες στην IUF , πατώντας εδώ , για να δεις τους εκθέτες της Θεσσαλονίκης και εδώ της Αθήνας.

Το εθελοντικό κομμάτι της IUF είναι προσωπικά το αγαπημένο μου . Οι εθελοντές της IUF , είμαστε περίεργα πλάσματα. Μπορούμε και επιβιώνουμε μέσα από το χάος που δημιουργείται , όταν πρόκειται να συσταθεί μια τέτοια πολύπλοκη οργάνωση . Γνωριζόμαστε μεταξύ μας , ανασυγκροτούμε τις πράξεις μας με την καθοδήγηση των υπέροχων και βοηθητικών leader μας και δακρύζουμε με το αποτέλεσμα μας , την ημέρα της έκθεσης . Υποδεχόμαστε με χαρά τα νέα μέλη που θέλουν να γίνουν μέλος αυτής της οικογένειας , γελάμε , πειραζόμαστε , δημιουργούμε φιλικούς δεσμούς και απολαμβάνουμε την εμπειρία στο μέγιστο . Και φυσικά , κανείς δεν μένει πίσω ! Για να σας δώσω ένα παράδειγμα , το όποιο με έκανε πραγματικά να νιώσω τους ανθρώπους που συγκροτούν την ομάδα , πιο κοντά μου . Έχοντας σπάσει το χέρι μου , κατά την διάρκεια της διοργάνωσης της προηγούμενης έκθεσης , αισθάνθηκα πως μόνο θα εμπόδιζε το χέρι μου ,με την παρουσία μου , τις διαδικασίες , καθώς δεν μπορούσα ούτε να γράψω , ούτε να εξυπηρετήσω τον κόσμο , παρά μόνο να δίνω πληροφορίες για τους εκθέτες και τα σεμινάρια . Η Σαλώμη , η υπεύθυνη των εθελοντών της Θεσσαλονίκης , ένας υπέροχος άνθρωπος που δεν κάθεται ούτε λεπτό πραγματικά , με βοήθησε να αξιοποιήσω την παρουσία μου στον χώρο , αντικαθιστώντας έναν εκθέτη που δυστυχώς έτυχε να λείψει και όπως τα υπόλοιπα άτομα, με αντιμετώπισαν , σαν δικό τους παιδί, προσπαθώντας να ενισχύσουν εκεί που το χέρι δεν μπορούσε. Τους ευχαριστώ θερμά που δεν με άφησαν ούτε λεπτό από τα μάτια τους και ανυπομονώ να δημιουργήσουμε αυτές τις υπέροχες αναμνήσεις γεμάτες χαμόγελα και γέλια, και φέτος !

Ανακάλυψε κόλπα για καλό προϋπολογισμό, βελτίωσε την οικονομική σου τεχνογνωσία, εξερεύνησε τις δυνατότητες χρηματοδότησης και κάνε τα όνειρά σου για διεθνή εκπαίδευση πραγματικότητα!

(Η ομιλία θα πραγματοποιηθεί στα αγγλικά)

Επανερχόμαστε στο σήμερα , με το πρότζεκτ της Educativa , την IUF που τόσο αγαπήσαμε , να παίρνει σάρκα και οστά , στις 27 Οκτωβρίου στην Αθήνα και στις 29 Οκτωβρίου στην Θεσσαλονίκη ( θα μαι και εγώ εκεί , μην τυχόν και δεν έρθετε !) από τις 4 το μεσημέρι μέχρι τις 9 το βράδυ . Αθήνα: Royal Olympic Hotel , Θεσ/νίκη: Makedonia Palace .Αυτά είναι όσα πρέπει να γνωρίζετε για να έρθετε στην εκπαιδευτική αυτή εκδήλωση που μπορεί να οδηγήσει τους επαγγελματικούς σας δρόμους σε ένα καλύτερο μέλλον . Χρειάζεται εισιτήριο ή πληρωμή για την είσοδο σας στον χώρο της Έκθεσης ; Μα φυσικά και όχι ! Το μόνο που χρειαζόμαστε είναι την φυσική σας παρουσία και το πιο ωραίο σας χαμόγελο . Σας περιμένουμε με ανυπομονησία . Ραντεβού στην Έκθεση !

27 & 29 Οκτωβρίου
σε Αθήνα & Θεσσαλονίκη

Αθήνα: Royal Olympic Hotel
Θεσ/νίκη: Makedonia Palace

16:00 – 21:00

FACEBOOK

INSTAGRAM

WEB PAGE

Αριάδνη Εμμανουηλίδου




Θεωρία των Ιδεών

Η φημισμένη “θεωρία των Ιδεών” αποτελεί την σημαντική προσφορά του Πλάτωνα στη φιλοσοφία, αλλά δεν απλώς αφορά το τι υπάρχει, αλλά επεκτείνεται πέρα από αυτό. Είναι επίσης μια θεωρία γνώσης και μια θεωρία για την ανθρώπινη συμπεριφορά ταυτόχρονα, θεμελιώνοντας την ανθρώπινη συμπεριφορά. Ουσιαστικά, αυτό που προτείνει ο Πλάτων είναι αντίθετο με όσα προέτειναν οι Προσωκρατικοί. Ο Θαλής έλεγε ότι “τα πάντα είναι νερό”, ενώ ο Δημόκριτος μιλούσε για “τα τέσσερα στοιχεία”. Σε αντίθεση με αυτούς, ο Πλάτωνας υποστήριζε ότι, ενώ υπάρχει ο κόσμος που αντιλαμβανόμαστε μέσω των αισθήσεων, υπάρχει επίσης ένα δεύτερο επίπεδο πραγματικότητας, το “πεδίο των Ιδεών”. Σε αυτό το πεδίο, οι Ιδέες αποτελούν αυθύπαρκτες νοητές οντότητες που δεν σχετίζονται άμεσα με την αισθητή πραγματικότητα.

Συνεπώς, ο Πλάτωνας “διχάζει” την πραγματικότητα σε δύο επίπεδα: το κατώτερο των αισθήσεων και το ανώτερο των Ιδεών, δίνοντας πρωτοκαθεδρία σε αυτές. Ενώ τα αισθητά είναι σημαντικά, δεν μπορούν να μας οδηγήσουν στην αλήθεια, αφού παρέχουν μόνο τη δόξα ή την άποψη. Αντίθετα, οι Ιδέες αποτελούν την πραγματική πηγή αλήθειας και νοητών οντοτήτων.

Ο Πλάτωνας επίσης προτείνει ένα νέο πρότυπο για την πραγματικότητα, το οποίο αποτελείται από “Σωκράτες” – ατομικές οντότητες – και καθολικές έννοιες, με τις Ιδέες να είναι αυτές που δίνουν νόημα και αξία στην ανθρώπινη εμπειρία. Έτσι, ο Πλάτωνας διαμορφώνει ένα νέο πλαίσιο κατανόησης της πραγματικότητας, όπου οι Ιδέες κατέχουν κεντρική θέση και η νόηση επιτρέπει στον άνθρωπο να κατανοήσει την αλήθεια πέρα ​​από την αισθητή πραγματικότητα.

Η ιδέα ότι ο Σωκράτης μιμείται την Ιδέα της δικαιοσύνης είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα, καθώς δείχνει ότι ο Πλάτωνας θεωρεί τη φιλοσοφία ως ένα εργαλείο για την κατανόηση και τη μεταρρύθμιση της κοινωνίας.

Η σύγκριση μεταξύ του ιδεώδους προτύπου της δικαιοσύνης και της πραγματικής κατάστασης στις αθηναϊκές και σπαρτιατικές πολιτείες αποτελεί έναν ισχυρό τρόπο κριτικής και αξιολόγησης των πολιτευμάτων της εποχής. Ο Πλάτωνας, με αυτόν τον τρόπο, προτείνει ένα ιδανικό πρότυπο πολιτείας και χρησιμοποιεί τη φιλοσοφία ως εργαλείο για να κρίνει την πραγματικότητα.

Το σχόλιο για την επιστροφή του φιλοσόφου στο σπήλαιο μετά την αντίκριση του φωτός, παρουσιάζει την ιδέα ότι η φιλοσοφία δεν πρέπει να παραμείνει απομονωμένη από την κοινωνία, αλλά πρέπει να επηρεάσει την πραγματικότητα και να οδηγήσει σε αλλαγές.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός




Η Αγγλικανική Εκκλησία

Η μετάβαση από τον καθολικισμό στον προτεσταντισμό δεν ήταν εύκολη για πολλές χώρες, αλλά η Αγγλία κατάφερε να κατακτήσει μια νέα θρησκευτική ταυτότητα υπό την καθοδήγηση των μεταρρυθμιστικών προσπαθειών των ηγετών της.

Η Ελισάβετ Α’ ήταν πράγματι μια ηγεμονία που άσκησε μεγάλη επιρροή στην πορεία της χώρας της, ειδικά στον τομέα της θρησκευτικής πολιτικής. Η πολιτική της σύγκρουσης με τον καθολικισμό και η προσπάθειά της να διατηρήσει τον έλεγχο επί της Αγγλικανικής Εκκλησίας έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην εδραίωση του προτεσταντισμού στην Αγγλία.

Είναι ενδιαφέρον πώς η Αγγλικανική Εκκλησία εξελίχθηκε σε μια από τις πιο επιδραστικές προτεσταντικές εκκλησίες παγκοσμίως, με ένα σημαντικό ρόλο στην διαμόρφωση της θρησκευτικής και πολιτικής ταυτότητας της Αγγλίας και του παγκοσμίου της κύκλου.

Η δημιουργία της Αγγλικανικής Εκκλησίας και η επιρροή της Ελισάβετ Α’ αποτελούν σημαντικά κεφάλαια στην ιστορία της Αγγλίας και της θρησκευτικής εξέλιξής της. Η διαμόρφωση της Αγγλικανικής Εκκλησίας υπό τον Ερρίκο Η’ αντιπροσώπευε μια σημαντική αλλαγή στη θρησκευτική ταυτότητα της χώρας και στις σχέσεις της με την Καθολική Εκκλησία και την Ευρωπαϊκή θρησκευτική ιστορία.

Η Ελισάβετ Α’ συνέχισε αυτήν την πορεία, εδραιώνοντας τη θέση της Αγγλικανικής Εκκλησίας και προωθώντας τον προτεσταντισμό σε όλη την Αγγλία και πέρα από αυτήν. Η συνεχής ανάπτυξη και επιρροή της Αγγλικανικής Εκκλησίας αντικατοπτρίζει τη σημαντική θέση που κατέχει στην ιστορία της χώρας και της παγκόσμιας θρησκευτικής κοινότητας.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός




Η Καθολική Εκκλησία στην Αντιμεταρρύθμιση: Η Απάντηση στον Προτεσταντισμό

Η περίοδος της Αντιμεταρρύθμισης, που διήρκεσε από την δεκαετία του 1530 έως τη δεκαετία του 1560 μ.Χ., σηματοδοτεί μια σημαντική εποχή στην ιστορία της Καθολικής Εκκλησίας. Ο Προτεσταντισμός είχε προκαλέσει σοβαρές αναταραχές στο εσωτερικό της εκκλησίας, με την κριτική του προς τις πρακτικές και τις διδασκαλίες της Καθολικής Εκκλησίας.

Αρχικά, η Καθολική Εκκλησία αντιμετώπισε με έκπληξη την εξέλιξη του Προτεσταντισμού και την ταχεία εξάπλωσή του. Οι πάπες και οι υψηλότεροι ιεραρχικοί της εκκλησίας αναγνώρισαν ότι πρέπει να αντιδράσουν και να αναθεωρήσουν ορισμένες πρακτικές και διδασκαλίες προκειμένου να αντιμετωπίσουν τις κατηγορίες των προτεσταντών.

Η αντίδραση της Καθολικής Εκκλησίας ήταν η έναρξη μιας διαδικασίας που ονομάστηκε “Αντιμεταρρύθμιση”. Στο πλαίσιο αυτό, διεξήχθησαν σειρά συνεδρίων και σεμιναρίων, γνωστών ως Σύνοδος του Τριδέντο, με στόχο την αναθεώρηση των πρακτικών και των διδασκαλιών της εκκλησίας.

Οι αποφάσεις που πήραν οι εκκλησιαστικοί αξιωματούχοι κατά τη διάρκεια της Συνόδου του Τριδέντο είχαν σημαντικές επιπτώσεις στην εκκλησία και την κοινωνία γενικότερα. Κάποιες από αυτές τις αποφάσεις περιλάμβαναν την εκσυγχρονισμό των παροχών της εκκλησίας προς τους πιστούς, την επαναδιοργάνωση των μοναστηριών και την ενίσχυση της εκπαίδευσης και της κοινωνικής προσφοράς της εκκλησίας.

Ένα από τα πιο σημαντικά αποτελέσματα της Αντιμεταρρύθμισης ήταν η δημιουργία εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από την Καθολική Εκκλησία. Αυτά τα σχολεία, που ιδρύθηκαν σε διάφορες περιοχές, παρείχαν εκπαίδευση σε παιδιά και ενήλικες, προσφέροντας τους ταυτόχρονα και κοινωνικές υπηρεσίες.

Το πρότυπο αυτό εκπαιδευτικού και κοινωνικού έργου δεν περιορίστηκε μόνο σε ορισμένες περιοχές, αλλά επεκτάθηκε και σε παγκόσμιο επίπεδο. Η Καθολική Εκκλησία μετατράπηκε σε ηγετική φιγούρα σε πολλές χώρες, προσφέροντας βοήθεια και υποστήριξη σε όσους την χρειάζονταν.

Συνολικά, η Αντιμεταρρύθμιση αποτελεί ένα σημαντικό κεφάλαιο στην ιστορία της Καθολικής Εκκλησίας. Η αντιδραστική της προσέγγιση στον Προτεσταντισμό και η αναδιοργάνωση που ακολούθησε ενίσχυσαν την εκκλησία και την έκαναν πιο προσβάσιμη και λειτουργική για τους πιστούς. Η αντίδραση αυτή αποτελεί ένα παράδειγμα της ικανότητας της εκκλησίας να προσαρμόζεται και να ανανεώνεται προκειμένου να ανταποκρίνεται στις προκλήσεις της εποχής της.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός




Η Συνάντηση της Γλώσσας και της Πολιτικής Σκέψης: Η Σοφιστική Παράδοση στην Αρχαία Ελλάδα

Στην περίοδο της αρχαίας Ελλάδας, η συζήτηση γύρω από τη σχέση μεταξύ της γλώσσας, της πραγματικότητας και της πολιτικής σκέψης ανέπτυσσε ένα πλούσιο παρασκήνιο, που διαμορφώθηκε με τη συμβολή των σοφιστών, οι οποίοι ανέδειξαν τη σημασία της τέχνης των λόγων στην αθηναϊκή δημοκρατία.

Οι σοφιστές, γνωστοί για τις γνώσεις τους στη ρητορική και τη διαλεκτική, αναδείχθηκαν ως δάσκαλοι που δίδασκαν την τέχνη του λόγου στους φιλόδοξους Αθηναίους. Μέσα από τα κείμενα που μας έχουν διασωθεί, παρατηρούμε πώς οι σοφιστές δεν περιορίστηκαν μόνο στη διδασκαλία της ρητορικής, αλλά ανέπτυξαν και τη γραμματική και τη σύνταξη της γλώσσας. Μέσω αυτής της προσπάθειας, έθεσαν τη γλώσσα ως αντικείμενο μελέτης και ενίσχυσαν τη συνειδητοποίηση της σημασίας της γλώσσας στην επίτευξη της φιλοσοφικής αλήθειας.

Μια από τις κύριες συζητήσεις που προέκυψαν από τη σοφιστική παράδοση ήταν η διάκριση μεταξύ φύσης και νόμου. Αυτή η αντίθεση αντικατοπτρίζει τη σύγκρουση μεταξύ της πραγματικής ουσίας των πραγμάτων και των συμβατικών νόμων που διέπουν την ανθρώπινη κοινωνία. Η διάκριση αυτή έχει σημαντικές πολιτικές και ηθικές επιπτώσεις, όπως φαίνεται στο έργο του Σοφοκλή, “Αντιγόνης”, όπου η αντίθεση μεταξύ της φύσης και του νόμου προκαλεί την ηθική σύγκρουση μεταξύ της Αντιγόνης και του Κρέοντα.

Μέσα από αυτές τις συζητήσεις, προέκυψαν ερωτήματα σχετικά με τη φύση της αλήθειας και τη σχέση μεταξύ γλώσσας και πραγματικότητας. Η αντίθεση μεταξύ φύσης και νόμου αναδεικνύει το πεδίο της συνειδητοποίησης της αλήθειας, ενώ η εξέταση της γλώσσας ως μέσου έκφρασης της σκέψης και της πραγματικότητας αποκαλύπτει τη δύναμη της γλώσσας στη διαμόρφωση της πολιτικής και φιλοσοφικής σκέψης.

Στην τελική ανάλυση, η σοφιστική παράδοση μάς καλεί να αναρωτηθούμε για τη σημασία της γλώσσας στη διαμόρφωση της αλήθειας και της πολιτικής σκέψης. Μέσα από τις συζητήσεις των σοφιστών, αναδεικνύεται η συνάντηση μεταξύ της γλώσσας και της πραγματικότητας, η οποία διαμορφώνει την αντίληψή μας για τη φύση της αλήθειας και την επίδρασή της στην πολιτική και κοινωνική πραγματικότητα.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός




Η Θέση των Εβραίων κατά την Εξέλιξη του Χριστιανισμού και τις Εσωτερικές Κρίσεις της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας

Η εποχή της εξέλιξης του χριστιανισμού στο πλαίσιο της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας ήταν μια περίοδος που επηρέασε σημαντικά τη θέση και την εμπειρία των Εβραίων στον αρχαίο κόσμο. Καθώς η νέα θρησκεία του χριστιανισμού αναπτύσσονταν και εξαπλώνονταν, οι Εβραίοι βρέθηκαν σε μια περίπλοκη θέση λόγω της αντιπαράθεσής τους με τις χριστιανικές κοινότητες.

Η εξέλιξη του χριστιανισμού ως επίσημης θρησκείας της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας στον 4ο αιώνα μ.Χ. άφησε τους Εβραίους σε μια δυσάρεστη θέση. Παρά την κοινή καταγωγή τους με τους χριστιανούς, οι Εβραίοι απέρριπταν τις διδασκαλίες του χριστιανισμού, κρατώντας την παραδοσιακή τους θρησκεία. Αυτή η αντίθεση μεταξύ των δύο θρησκειών οδήγησε σε αντιπαλότητα και αποκλεισμό των Εβραίων από τη χριστιανική κοινότητα.

Εντός της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας, οι Εβραίοι βρέθηκαν ανάμεσα στα δύο κύματα: αφενός, αντιμετωπίζοντας τις αυξανόμενες πιέσεις και την αποκλειστικότητα των χριστιανικών κοινοτήτων, και αφετέρου, αντιμετωπίζοντας τη συνεχιζόμενη αντισημιτική ρητορική και πολιτικές αποφάσεις της αυτοκρατορικής διοίκησης.

Η εμφάνιση των αιρέσεων εντός της χριστιανικής κοινότητας προκάλεσε ακόμη περισσότερη δυσκολία για τους Εβραίους. Καθώς ο χριστιανικός κόσμος διαμορφωνόταν και οι διαφορές περί πίστεως γίνονταν όλο και πιο εμφανείς, οι Εβραίοι βρέθηκαν σε μια περιστασιακά εχθρική θέση εντός του χριστιανικού κόσμου.

Παράλληλα, η πολιτική και κοινωνική αναταραχή που έπληττε τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία είχε επίσης επιπτώσεις στη θέση των Εβραίων. Οι εσωτερικές διαμάχες και οι διαφορές περί πίστεως εντός του χριστιανικού κόσμου έδιναν τη δυνατότητα στους αντι-εβραίους στερεότυπους και πολιτικές να εντείνονται.

Καθώς η εξουσία της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας υποβαθμιζόταν και η επιρροή της εκκλησίας αυξανόταν, οι Εβραίοι βρέθηκαν ακόμη περισσότερο σε μια θέση εξόριστου. Οι αντι-εβραϊκές αντιλήψεις ενισχύθηκαν από την επίσημη χριστιανική διδασκαλία και πολιτικές αποφάσεις.

Συνολικά, η εποχή της εξέλιξης του χριστιανισμού και των εσωτερικών κρίσεων της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας αποτέλεσε μια δύσκολη περίοδο για τους Εβραίους. Αντιμετωπίζοντας πιέσεις και αποκλεισμούς από διάφορες κατευθύνσεις, οι Εβραίοι διατήρησαν την ταυτότητά τους και την παράδοσή τους παρά τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός




Η Σύγκρουση Εβραίων και Ρωμαίων: Μια Ιστορία Βίας και Διασποράς

Η ιστορία της ανθρωπότητας είναι γεμάτη με συγκρούσεις, αντιθέσεις και διαμάχες. Μια από τις πιο σημαντικές και επιδραστικές σειρές συγκρούσεων που διαμορφώνουν τη σύγχρονη κοινωνία μας είναι εκείνη μεταξύ Εβραίων και Ρωμαίων. Αυτή η σύγκρουση, που έχει βαθιές ρίζες στην αρχαία ιστορία, σημάδεψε την πορεία των δύο λαών και επηρέασε την πορεία της ανθρώπινης πολιτικής και θρησκευτικής εξέλιξης.

Η σύγκρουση μεταξύ Εβραίων και Ρωμαίων έχει τις ρίζες της στην αρχαία ιστορία του Ιουδαϊσμού και της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας. Ο Ιουδαϊσμός ως ανεικονική θρησκεία προκάλεσε αντιπαθεία από τους Ρωμαίους, οι οποίοι θεωρούσαν την απόρριψη των ειδωλολατρικών πρακτικών ως πρόκληση στην αυτοκρατορική εξουσία. Η αμοιβαία δυσπιστία μεταξύ των δύο λαών έφερε αμοιβαίες αντιπαλότητες και συγκρούσεις.

Η σημαντικότερη επανάσταση των Εβραίων κατά της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας σημειώθηκε στον 1ο αιώνα μ.Χ., όταν οι Εβραίοι εξεγερθήκαν ενάντια στη ρωμαϊκή κυριαρχία. Αυτή η εξέγερση, που οδήγησε σε σφοδρές συγκρούσεις και στην καταστροφή του ναού του Σολομώντος, είχε βαθιές επιπτώσεις στην εβραϊκή κοινότητα και στη σχέση μεταξύ των Εβραίων και των Ρωμαίων.

Η σύγκρουση αυτή οδήγησε σε μια μακρά περίοδο διασποράς των Εβραίων σε διάφορα μέρη του κόσμου. Οι Εβραίοι, που προσπάθησαν να διατηρήσουν την ταυτότητά τους και τη θρησκευτική τους παράδοση, διασκορπίστηκαν σε διάφορες χώρες και περιοχές, διατηρώντας ταυτόχρονα ζωντανό τον πολιτισμό τους και την πίστη τους στον Θεό τους.

Η διασπορά των Εβραίων επηρέασε επίσης τις περιοχές όπου εγκαταστάθηκαν. Στην πορεία της ιστορίας, οι Εβραίοι συνυπήρξαν και αλληλεπίδρασαν με διάφορους πολιτισμούς και θρησκείες, συμβάλλοντας στον πολιτιστικό και οικονομικό εμπλουτισμό των περιοχών αυτών.

Παρόλο που η σύγκρουση μεταξύ Εβραίων και Ρωμαίων είχε βαθιές και μακροχρόνιες επιπτώσεις, η σχέση μεταξύ των δύο λαών έχει εξελιχθεί με τον καιρό. Σήμερα, Εβραίοι και Ρωμαίοι μοιράζονται μια πολύπλοκη και πολυδιάστατη σχέση, που συνδυάζει τις ιστορικές τους ρίζες με τις σύγχρονες πραγματικότητες.

Συνολικά, η σύγκρουση μεταξύ Εβραίων και Ρωμαίων αποτελεί ένα σημαντικό κεφάλαιο στην ιστορία της ανθρωπότητας, που διαμόρφωσε τον κόσμο στον οποίο ζούμε σήμερα. Η σύγκρουση αυτή δεν αποτελεί απλώς ένα ιστορικό γεγονός, αλλά ένα βαθύτερο παράδειγμα της συνύπαρξης και της αντιπαράθεσης μεταξύ διαφορετικών πολιτισμών και θρησκειών στον κόσμο μας.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός




Η Αμερικανική Επανάσταση: Μια Κρίσιμη Μετασχηματιστική Στιγμή στην Παγκόσμια Ιστορία

Η Αμερικανική Επανάσταση αναδεικνύεται ως ένα κρίσιμο γεγονός όχι μόνο για την αμερικανική ιστορία, αλλά και για την παγκόσμια εξέλιξη της δημοκρατίας και των πολιτικών ιδεολογιών. Κατά τον 18ο αιώνα, η Αμερική βρέθηκε σε μια συγκυρία ιστορικών γεγονότων που θα οδηγούσαν σε μια επανάσταση που θα σημάδευε το τέλος της αποικιοκρατίας και τη γέννηση μιας νέας, αυτοκρατούμενης δημοκρατίας.

Η εποχή της Αμερικανικής Επανάστασης ήταν μια περίοδος εντατικής ιδεολογικής δράσης και πολιτικής αναταραχής. Οι απόφασεις της αγγλικής κυβέρνησης να επιβάλει φόρους και περιοριστικές πολιτικές στις αποικίες αναζούν το πνεύμα της επανάστασης μεταξύ των αμερικανών πολιτών. Η αντίσταση αυτή ενσωματώθηκε σε μια ευρύτερη ιδεολογική προσπάθεια για την αναζήτηση της ελευθερίας και της δημοκρατίας.

Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά αυτής της επανάστασης ήταν η ενότητα που επιτεύχθηκε μεταξύ των διαφορετικών αποικιών. Πολιτείες όπως το New Jersey, το New York, η Virginia, η South Carolina και η North Carolina ενώθηκαν για να αντιμετωπίσουν το κοινό εχθρό, την Αγγλία. Αυτή η ενότητα αποδείχθηκε καθοριστική για τη νίκη τους.

Η ολοκλήρωση της Αμερικανικής Επανάστασης το 1783 μ.Χ. σηματοδοτεί το τέλος μιας εποχής και τη γέννηση μιας νέας δημοκρατικής εποχής. Με τη θέσπιση ενός Συντάγματος, οι Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής διαμορφώνουν ένα νέο πολιτικό σύστημα που βασίζεται στις αρχές της ελευθερίας, της ισότητας και της δημοκρατίας.

Αυτή η νέα δημοκρατία είναι ομοσπονδιακή και διακρίνεται από το γεγονός ότι κάθε πολιτεία έχει τη δική της αυτονομία και εκπροσωπείται στην κεντρική κυβέρνηση. Αυτό το μοντέλο διακυβέρνησης αποτελεί ένα πρότυπο για πολλές άλλες χώρες που αναζητούν την ελευθερία και τη δημοκρατία.

Η επιρροή της Αμερικανικής Επανάστασης διασχίζει τα σύνορα της Αμερικής και επηρεάζει τις πολιτικές εξελίξεις σε ολόκληρο τον κόσμο. Η Γαλλική Επανάσταση, που ξεκίνησε το 1789, έχει ρίζες στις ιδεολογικές και πολιτικές αρχές που διαμορφώθηκαν κατά τη διάρκεια της Αμερικανικής Επανάστασης. Οι αρχηγοί της Γαλλικής Επανάστασης, πολλοί από τους οποίους είχαν συμμετάσχει στον αγώνα των Αμερικανών επαναστατών, εφάρμοσαν παρόμοιες ιδέες για την ανατροπή της αποικιοκρατίας και τη δημιουργία μιας νέας τάξης.

Με την ολοκλήρωση της Αμερικανικής Επανάστασης, μια νέα εποχή ξεκινά για τη διεθνή πολιτική σκηνή. Η εμφάνιση της Αμερικής ως μιας ανεξάρτητης δημοκρατίας ενισχύει τις ιδέες της ελευθερίας και της δημοκρατίας σε ολόκληρο τον κόσμο και διαμορφώνει τη σύγχρονη πολιτική σκηνή. Η Αμερικανική Επανάσταση αποδεικνύεται ως μια ζωτική στιγμή στην παγκόσμια ιστορία, που επηρεάζει τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε τη δημοκρατία, την ελευθερία και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός




Μη διαφοροποιημένη διδασκαλία

1. Δεν είναι εξατομικευμένη διδασκαλία.
Δεν διαμορφώνεται ειδικό εκπαιδευτικό υλικό και διδακτικό ρεπερτόριο για κάθε μαθητή. Οι μαθητές ομαδοποιούνται σε μικρές ομάδες των 3-4 ατόμων, ανάλογα με τις κοινές ανάγκες τους, και εργάζονται όπως οι μαθητές σε ένα μονοθέσιο σχολείο.

2. Δεν επικρατεί χαοτική κατάσταση στην τάξη, όπου οι μαθητές κάνουν ό,τι θέλουν.
Αντιθέτως, υπάρχει προ-οργάνωση του χώρου και του τρόπου εργασίας με σαφείς οδηγίες και με οριοθέτηση της συμπεριφοράς των μαθητών.

3. Δεν είναι ευκαιρία για να διαμορφωθούν ομοιογενείς ομάδες ισοδύναμων επιδόσεων και ικανοτήτων στη σχολική τάξη.

Αντιθέτως, οι μαθητές μπορεί να εργάζονται σε κοινού ενδιαφέροντος, αλλά μεικτής επίδοσης ομάδες.

«Για την επίτευξη μιας δίκαιης αξιολόγησης θα τίθεται σε όλους η ίδια εργασία: σκαρφαλώστε στο δέντρο».

Η διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι μία διαδραστική διαδικασία μεταξύ του μαθητή και του εκπαιδευτικού, μέσα από την οποία ο μεν εκπαιδευτικός ανταποκρίνεται εκ των προτέρων στις ιδιαίτερες και μοναδικές ανάγκες του μαθητή, ο δε μαθητής μπορεί να συμμετέχει ενεργά και να μαθαίνει συνεχώς στο μέγεθος των δυνατοτήτων του.

Κατερίνα Συμφέρη
Εκπαιδευτικός