γλώσσα
Η ταχεία ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών έχει επηρεάσει σημαντικά την εκπαιδευτική διαδικασία, ειδικά στον τομέα της διδασκαλίας ξένων γλωσσών. Από τα διαδραστικά εργαλεία και τις πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης έως τις εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης, οι τεχνολογικές εξελίξεις προσφέρουν καινοτόμες μεθόδους για την καλλιέργεια γλωσσικών δεξιοτήτων. Η αξιοποίηση αυτών των εργαλείων μπορεί να ενισχύσει την αποτελεσματικότητα της […]
Η κοινωνική και συναισθηματική μάθηση (Social Emotional Learning – SEL) έχει αρχίσει να παίζει κρίσιμο ρόλο στη διδασκαλία δεύτερης ξένης γλώσσας. Πρόκειται για μια παιδαγωγική προσέγγιση που αποσκοπεί στην καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, ενσυναίσθησης, αυτογνωσίας και θετικών διαπροσωπικών σχέσεων, πέρα από τις ακαδημαϊκές γνώσεις. Σε αυτό το πλαίσιο, η SEL βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τις […]
Το φαινόμενο όπου οι άνθρωποι χρησιμοποιούν διαφορετική γλώσσα ή ορολογία ανάλογα με το περιβάλλον ή τον τομέα στον οποίο βρίσκονται είναι γνωστό ως γλωσσική μεταβολή ή γλωσσική προσαρμογή. Αυτή η φαινομενική αλλαγή στη γλώσσα μπορεί να συμβαίνει για πολλούς λόγους και να έχει διάφορες συνέπειες. Η χρήση διαφορετικής γλώσσας ή ορολογίας μπορεί να οφείλεται στον […]
Στις περισσότερες προσπελάσεις της γλώσσας, ακόμη και τις παραδοσιακές ή δομικές, τα πεδία του ενδιαφέροντος δεν είναι πάντα αμιγώς γλωσσολογικά. Συναντάμε θεωρήσεις ιστορικές, φιλοσοφικές, γεωγραφικές πολιτικές, σημειολογικές. Από τη μία, λοιπόν, εξετάζονται τα γλωσσικά στοιχεία και, από την άλλη, μεταξύ άλλων, κοινωνικές έννοιες, όπως η κοινωνική τάξη, το καθεστώς και το κύρος, η ισχύς και […]
Ένα από τα πιο συζητημένα και ακανθώδη ζητήματα στον χώρο της γλωσσοδιδακτικής αποτελεί η διδασκαλία της δομής της γλώσσας. Όπως σημειώνεται παρά τις αξιοσημείωτες μεταβολές που έχουν ήδη επέλθει στον χώρο της γλωσσικής διδασκαλίας και παρά την υιοθέτηση νέων και καταφανώς αποτελεσματικότερων μεθόδων και τεχνικών, ο τομέας της γραμματικής συνεχίζει να αποτελεί ένα δυσεπίλυτο και […]
Γλώσσα (langue) Κοινωνική πλευρά του λόγου. Ουσιαστικό, δομικό στοιχείο του λόγου που αρθρώνεται ως σύστημα. Καθορισμένο αντικείμενο που μπορεί να μελετηθεί, καθώς αποτυπώνεται υλικά. Ομιλία (parole) Ατομική χρήση της γλώσσας, «ατομική πράξη θέλησης και νοημοσύνης». Συγκυριακό, συμπτωματικό στοιχείο του λόγου. Δε συστηματοποιείται ώστε να μπορεί να μελετηθεί εύκολα. Χαρακτηριστικά της γλώσσας Είναι το κοινωνικό μέρος […]
Είναι ο κλάδος της γλωσσολογίας που ασχολείται με τα μορφήματα. Μόρφημα είναι η μικρότερα μονάδα της γλώσσας με σημασία. Πρακτικά αυτό σημαίνει ότι είναι το ελάχιστο τεμάχιο μιας λέξης με σημασία, είτε αυτό είναι λεξικής φύσεως, είτε είναι γραμματικής. Στην περίπτωση, μπορεί να παραπέμπει σε ένα αντικείμενο ή μια έννοια του κόσμου, ενώ στην δεύτερη […]
Αν κάποιος μπορεί να ονομαστεί ιδρυτής της σύγχρονης γλωσσολογίας, αυτός είναι ο σπουδαίος Ελβετός μελετητής Ferdinand de Saussure, που γεννήθηκε το 1857 στη Γενεύη. Μεταπηδά στη γλωσσολογία από τις θετικές επιστήμες. Αρχίζει μια επιτυχημένη ακαδημαϊκή καριέρα στο Παρίσι και το 1891 επιστρέφει στην Ελβετία. Προοδευτικά έθεσε υπό αμφισβήτηση ολόκληρη τη γλωσσολογία. Το πανεπιστήμιο του αναθέτει […]
Ο Ελβετός γλωσσολόγος Ferdinand de Saussure ορίζει ως γλώσσα (langue) το αφηρημένο γλωσσικό σύστημα, τα σημεία και οι ιδέες, που μοιράζονται οι ομιλητές μιας συγκεκριμένης γλωσσικής κοινότητας. Μάλιστα, απαρτίζεται από τον «λόγο», ο οποίος αποτελεί το αυθαίρετο σύστημα συμβόλων που έχουν υιοθετήσει και αφομοιώσει τα μέλη μιας δεδομένης γλωσσικής κοινότητας, Ένα γλωσσικό σύστημα είναι εκ […]
Πρόκειται για όλα εκείνα τα κωδικοποιημένα συστήματα που συνοδεύουν την εκφώνηση. Μεταξύ άλλων συμπεριλαμβάνονται: προσωδία (επιτονισμός, ρυθμός, παύσεις) κινήσεις του προσώπου και των χεριών θέση και κατεύθυνση του σώματος Εν ολίγοις, πρόκειται για την απόπειρα του εκάστοτε ομιλητή να επιστρατεύσει, για να επιτευχθεί η πληρέστερη οργάνωση του λόγου του, κάθε εκφραστικό μέσο το οποίο, όμως, […]
